Раздел журнала:
Менеджмент
Страницы:
85-93
Библиографическое описание статьи
Апенько, С. Н. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ / С. Н. Апенько, А. Ю. Коньшунова. – Текст : непосредственный //
Инновационная экономика и общество. – 2024. – № 2 (44). – С. 85-93
Аннотация
В статье исследуется проблема разной трактовки различных аспектов реализации компетентностного подхода в университетах разными субъектами: преподавателями, выпускниками вузов, работодателями. Цель излагаемого в статье исследования заключается в выяснении интерпретации разными субъектами опыта формирования профессиональных и надпрофессиональных компетенций при реализации программ высшего образования в университете. В рамках теоретического анализа приведены авторские трактовки понятий профессиональных и надпрофессиональных компетенций, показаны ключевые отличия между этими понятиями. Несмотря на то, что компетенции используются активно в практике вузов и предприятий, их роль разными субъектами оценивается по-разному. В вузах данная роль сводится к учебно-методической деятельности на базе компетентностного подхода, на предприятиях роль компетенций гораздо шире, они используются в различных технологиях работы с персоналом. Понятие профессиональных компетенций в равной степени используется в университетах и на предприятиях. Однако понятие надпрофессиональных компетенций, широко распространенное на предприятиях, в малой степени используется в университетах. Для университетов привычным термином являются универсальные компетенции, хотя этот вид компетенций не является синонимичным относительно надпрофессиональных компетенций. Преподаватели и выпускники склонны считать, что формирование компетенций должно происходить в рамках учебного процесса. Представители работодателей разделяют позицию, согласно которой формирование компетенций у выпускников должно происходить посредством стажировок на предприятиях, корпоративных программ. При этом все респонденты склонны считать, что важны самообучение и развитие компетенций на рабочем месте. Материал статьи может быть полезен исследователям по обозначенной тематике и специалистам в области развития профессиональных и надпрофессиональных компетенций.
Ключевые слова
Список используемой литературы
Быкова, А. С. Структура инфокоммуникативных умений в котексте развития надпрофессиональных компетенций / А. С. Быкова, Н. С. Сахарова. – Текст : непосредственный // Вестник ОГУ. – 2023. – №2 (238). – С. 6–11.
Грязнов, С. А. О значении формирования профессиональных компетенций / С. А. Грязнов, М. И. Кузнецов. – Текст : непосредственный // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2023. – №11-2 (86). – С. 202–205
Картушина, Е. Н. Возможности применения компетентностного подхода в обучении студентов / Е. Н. Картушина. – Текст : непосредственный // Социально-экономические явления и процессы. – 2014. – №1. – С. 19–23.
Клеткина, Н. В. Роль компетенций при организации отбора кандидатов на должность / Н. В. Клеткина. – Текст : непосредственный // Достижения науки и образования. – 2017. – №1 (14). – С. 45–48.
Колбасова, А. О. Оценка профессиональных компетенций персонала / А. О. Колбасова, А. В. Кутузова. – Текст : непосредственный // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. – 2017. – №13. – С. 798–800.
Корнеева, Е. Ю. Оценка профессиональных компетенций студентов / Е. Ю. Корнеева. – Текст : непосредственный // Наука, образование и культура. – 2018. – №2 (26). – С. 41–44.
Мадьярова, С. И. Профессиональные компетенции государственных служащих / С. И. Мадьярова. – Текст : непосредственный // Вестник науки. – 2022. – №10 (55). – С. 36–46
Макущенко, Л. В. Формирование профессиональных компетенций / Л. В. Макущенко. – Текст : непосредственный // ТДР. – 2013. – №3. – С. 81–87.
Пеша, А. В. Надпрофессиональные компетенции педагога XXI века / А. В. Пеша, Е. В. Евплова. – Текст : непосредственный // Педагогика и просвещение. – 2020. – №3. – С. 29–56.