ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТАК ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Приближается годовщина победы в Великой Отечественной войне (далее - ВОВ), празднование 75-летия которой побуждает еще раз обратиться к данной проблематике. Тревожным является утверждение С. П. Куличкиной, что историческая память о тех событиях постепенно стирается [6]. Исследованию исторической памяти посвятили публикации  А. И. Афанасьева, В. И. Меркушин [1], Н. В. Проказина [8], Е. П. Тавокин, И. А. Табатадзе [9] и др. Также большое внимание ученые уделяет изучению отношения молодого поколения к ВОВ и событиям, связанным с ней. Например, у Н. И. Горенштейн находим исследование восприятия Холокоста молодежью [2]; у Е. М. Захаровой есть исследование отношения со-временной молодежи к ВОВ [3; 4]; А. К. Осепян обобщила результаты социологического опроса студентов об их восприятие ВОВ [7] и др. Для выявления отношения студентов к исторической памяти о ВОВ нами в 2019 году было проведено исследование в Омском государственном педагогическом университете. Оно осуществлялось с применением опросного метода. Для проведения исследования была разработана анкета, включающая в себя 17 вопросов с вариантами ответов. Количество ответов было обусловлено содержательной стороной и варьировалось от двух до девяти. В ходе исследования испытуемым предлагалось выбрать наиболее подходящие варианты ответов. А в вопросе 14 давалась возможность выбора нескольких вариантов ответов из предложенных. Вопросы и варианты ответов будут приведены по ходу представления результатов исследования. Целью исследования было изучение отношения будущих педагогов к исторической памяти о ВОВ. В анкетировании приняли участие студенты Омского государственного педагогического университета факультета начального, дошкольного и специального образования (196 чел.). В анкетировании принимали участие студенты очной и заочной форм обучения, обучающиеся по программам бакалавриата и магистратуры. Исследование проводилось анонимно с использованием ресурсов интернета, для чего анкета размещалась на странице факультета социальной сети «В контакте» в период с октября по ноябрь 2019 года. Рассмотрим результаты, полученные в ходе исследования. Первый вопрос. Для Вас День Победы это... Со следующими вариантами ответов: 1. Важное историческое событие. 2. Главный праздник в году. 3. Такой же, как другие праздники. 4. Дополнительный выходной. Вопрос был нацелен на выявление отношения к празднику как памятной дате. Оказалось, что большинство респондентов считают, что День Победы - важное истори-ческое событие (90,3 %), к ним можно присоединить и тех, кто отмечает этот день как глав-ный праздник нашей страны (5,7 %). Однако есть студенты, которые полагают, что это такой же праздник, как и другие (2,7 %). Незначительное количество респондентов оценивают его как дополнительный выходной (1,3 %). Второй вопрос был направлен на процедуру празднования рассматриваемого события.  Как Вы празднуете День Победы? Со следующими вариантами ответов: 1. Хожу на парад ветеранов. 2. Вручаю ветеранам цветы. 3. Хожу с друзьями на салют. 4. Не отмечаю. Из результата опроса обнаружено, что 56,6 % опрошенных ходят на парад; 25,5 % - хо-дят с друзьями на салют; 5,7 % опрошенных студентов вручают ветеранам цветы, а 12,2 % опрощенных вообще не считают этот день праздником. Третий вопрос предполагал выявление отношения респондентов к достаточно новой форме празднования дня Победы над фашисткой Германией - акции «Бессмертный полк». Принимаете ли Вы участие в акции «Бессмертный полк»? Со следующими вариантами ответов: 1. Да, каждый год. 2. Принципиально не участвую. 3. А что это такое? 75,8 % респондентов ответили, что принимают участие в акции «Бессмертный полк» и делают это ежегодно. 17,4 % испытуемых - принципиально не участвуют в данной акции.  6,8 % студентов не знают, что такое акция «Бессмертный полк».  Опираясь на полученные результаты, можно утверждать, что большая часть студентов имеет представление о данной акции и активно в ней участвует. Так как голосование прохо-дило анонимно, можно предположить, что 6,8 % студентов выбрали ответ «Что это такое?» в шутку, хотя, возможно, какая-то часть отвечавших действительно не понимает, о чем идет речь.  Четвертый вопрос был связан с семейной историей.  Есть ли среди Ваших родственников живые или погибшие участники Великой Отече-ственной войны? Со следующими вариантами ответов: 1. Да. 2. Нет. Выявлено, что у 82,1 % студентов есть среди родственников живые или погибшие участники Великой Отечественной войны. 17,9 % утверждают, что среди их родственников таких не имеется.  Таким образом, большая часть опрошенных знает, что в их роду есть люди, которые за-щищали Родину, они интересуются историей своей семьи. А оставшаяся часть участников опроса скорее всего не обсуждает этот вопрос и не проявляет интереса к нему. Трудно пред-ставить, что такая значительная часть студентов не имеет хотя бы одного из членов семьи, причастного к Великой Отечественной войне. Пятый вопрос связан с интересом к судьбе ветеранов ВОВ.  Интересуетесь ли Вы военным периодом жизни ветеранов ВОВ? Со следующими вариантами ответов: 1. Да. 2. Нет. 70,7 % респондентов ответили, что интересуются военным периодом жизни участников ВОВ, а 29,3 % опрошенных указали на то, что военная жизнь участников ВОВ не вызывает у них интереса. Таким образом, мы можем утверждать, что большую часть студентов интересует военная жизнь участников тех событий. Это означает, что респонденты понимают значимость пере-дачи истории от поколения к поколению и памяти о военных событиях. А меньшая часть - 29,3% студентов - не проявляет интереса к военной жизни ветеранов. Этот факт вызывает глубокую озабоченность и демонстрирует необходимость поиска новых форм и методов воспитания современной молодежи. Шестой вопрос имел направленность на выявление благодарности ветеранам ВОВ за их подвиги.  Поздравляете ли Вы ветеранов? Со следующими вариантами ответов: 1. Да, своих родных. 2. Да, своих знакомых. 3. Да, в качестве общественного поручения. 4. Мне некого поздравлять. Достаточно тревожными можно считать полученные данные по данному вопросу. 31,6 % студентов ответили, что им некого поздравлять в День Победы. 27,6 % утверждают, что поздравляют с Днем Победы своих родных. 21,9 % респондентов указали, что поздравляют с Днем Победы своих знакомых. 18,9 % опрошенных ответили, что поздравляют ветеранов с Днем Победы только в качестве общественного поручения.  Полагаем, что значительное количество студентов Омского государственного педагогического университета не имеет возможности поздравлять ветеранов ВОВ с праздником. Этот факт подтверждается тем, что количество ветеранов неуклонно сокращается. Часть студентов поздравляет с праздником только тех ветеранов ВОВ, с которыми знакомы лично. Седьмой вопрос имел мировоззренческий контекст и связывался с идентифицированием роли ветеранов ВОВ в истории нашей страны.  Кем для Вас является ветеран ВОВ? Со следующими вариантами ответов: 1. Герой. 2. Живая история. 3. Просто пожилой человек. 4. Льготник. По результатам заданного вопроса 71,9 % опрошенных дали ответ: «Герой». Следующим по популярности ответом стал: «Ветеран ВОВ - «живая история» (26 %). Данные результаты свидетельствуют о понимании молодым поколением ценностей поколения победителей. В такой форме молодые люди выражают свою благодарность за то, что ветераны для достиже-ния победы жертвовали своей жизнью. Несмотря на анонимность ответов, следует понимать, что определенная часть ответов может являться недостоверной, т.к. респондент мог выбрать наиболее предпочтительный из предложенных ответов. Однако наряду с данными ответами малая часть респондентов считает, напротив, что ветеран ВОВ - это просто пожилой человек (1,05 %) и льготник (1,05 %). Такой выбор свидетельствует о том, что для респондентов поколение ветеранов ВОВ не имеет ценности, а их переживания и жизненные трудности остались не понятыми. Восьмой вопрос был направлен на проектирование будущего. Как Вы считаете будут ли отмечать 9 мая через 50 лет? Со следующими вариантами ответов: 1. Обязательно. 2. Скорее всего, да. 3. Скорее всего, нет. 4. Не знаю. 5. Мне все равно. По результатам проведенного исследования, на вопрос о том, будут ли отмечать 9 мая через 50 лет, большинство респондентов ответили «обязательно» (44,4 %). Второе место за-нял ответ «скорее всего да» (39,8 %). 7,2 % опрошенных затрудняются с ответом, и такое же количество 7,2 % респондентов посчитали, что 9 мая через 50 лет перестанут отмечать. 1,4 % испытуемых продемонстрировала равнодушие к данному вопросу. Таким образом, примерно 84,2 % опрошенных считают, что этот великий праздник не забудут и спустя длительное время. Учитывая возраст респондентов, такой показатель явля-ется достаточно позитивным и свидетельствует о том, что студенты осознают важность и необходимость празднования 9 мая.  Девятый вопрос связан с символизмом в восприятии истории ВОВ. Носите ли Вы георгиевскую ленту? Со следующими вариантами ответов: 1. Обязательно. 2. Нет, конечно. 3. Что это такое? 86,5 % респондентов ответили, что 9 мая обязательно носят георгиевскую ленту. 12 % студентов ответили, что они не носят георгиевскую ленту. 1,5 % опрошенных не знают, что такое георгиевская лента. Очевидно, что большая часть студентов знает, что такое георгиевская лента, воспринимают ее как символ празднования и обязательно надевают на День Победы.  Десятый вопрос отражал гуманистические ценности испытуемых по отношению к вете-ранам ВОВ. Входили ли Вы в состав группы волонтеров по оказанию помощи ветеранам ВОВ? Со следующими вариантами ответов: 1. Да. 2. Нет. 3. Такие существуют?  71,9% опрошенных никогда не входили в состав группы волонтеров по оказанию помо-щи ветеранам Великой Отечественной войны. 23,5 % студентов были участниками группы волонтеров по оказанию помощи ветеранам ВОВ. 4,6 % респондентов не знают о существо-вании таких волонтерских групп. Можно сделать вывод, что волонтерская деятельность по оказанию помощи ветеранам ВОВ не стала первостепенной задачей для современной моло-дежи, но приятно осознавать, что почти четверть респондентов входили или входят в состав групп волонтеров по оказанию помощи ветеранам ВОВ. Одиннадцатый вопрос направлен на исследование интереса к историческим событиям, связанным с ВОВ. Посещаете ли вы музеи и выставки, посвящённые ВОВ? Со следующими вариантами ответов: 1. Да, с удовольствием провожу время в подобных местах. 2. Да, если за это ставят премиальные баллы. 3. Меня это не интересует. 4. Нет, я живу сегодняшним днем. По результатам анкетирования 71,4 % студентов с удовольствием проводят время в му-зеях и посещают выставки, посвященные ВОВ. Одинаковое количество опрошенных (по  11,1 %), отметили, что их не интересуют музеи и выставки, посвященные ВОВ, либо они живут сегодняшним днём. 6,4 % респондентов посещают музеи и выставки только тогда, когда их за это поощряют. Можно сделать вывод, что большая часть студентов интересуются выставками, посвященными ВОВ и посещает музеи. Двенадцатый вопрос отчасти дублирует по цели предыдущий вопрос. Принимаете ли Вы участие в мероприятиях, посвящённых ВОВ? Со следующими вариантами ответов: 1. Очень часто. 2. Иногда. 3. Если ставят за это баллы. 4. Никогда. Исходя из опроса, выявлены следующие данные.  63,1 % испытуемых ответили: «Иногда», - это самый высокий показатель. 28,2 % ре-спондентов выбрали ответ: «Очень часто», - а остальные 8,7 % студентов: «Никогда». Пола-гаем, что большинство опрошенных активно участвуют в мероприятиях, интересуются этим памятным днем и событиями, с ним связанными. Вместе с тем, 63,1 % студентов ответили: «Иногда». Думается, это связано с тем, что испытуемые не проявляют инициативу, поэтому их необходимо вовлекать в такие мероприятия более активно. Тринадцатый вопрос предполагал изучение элементарных знаний о ВОВ. Сколько лет победы ВОВ отмечается в 2020 году? Со следующими вариантами ответов: 1. 70 лет. 2. 85 лет. 3. 75 лет. 92,3 % опрошенных дали ответ: «75 лет». Эти данные говорят о том, что студенты пом-нят и знают дату завершения ВОВ. Им не безразлична история родной страны. Суммарно неверные ответы: «80» и «85 лет» - дали 7,7 % респондентов. В данном случае присутствуют пробелы в знаниях. Тревогу вызывает то, что некоторые студенты не знают дату начала и окончания войны, возможно, ответили быстро на вопрос (не отмечали дату в прошлом году). Бывают случаи путаницы дат начала Второй мировой и Великой Отечественной войн, что считается тревожным фактом. Четырнадцатый вопрос предполагал выявление источников получения знаний о ВОВ.  Откуда Вы узнали о ВОВ (возможен выбор нескольких вариантов ответов)? Со следующими вариантами ответов: 1. От родителей. 2. Из школьных учебников. 3. Из кинофильмов. 4. От участников войны. 5. Из книг, журналов. 6. Специально интересовался историей войны. Из 196 опрошенных 85,7 %, что составило 168 человек, утверждают, что узнали о Вели-кой Отечественной войне от своих родителей. Из школьных учебников о войне узнали  142 человека, это составило 72,4 %. 61,2 %, т.е. 120 человек узнали из кинофильмов. Непо-средственно от самих участников Великой Отечественной войны информацию и знания по-лучили 71 человек, и это составило 36,2 %. И лишь 21,9 % людей специально интересовались историей войны, и это 43 человека из 196. Исходя из этого можно сказать, что все же большая часть респондентов узнали о Великой Отечественной войне от своих родителей. Семьи помнят об этом событии и передают своим детям высочайшие ценности, такие как патриотизм и любовь к своей Родине. Это историческая память о великом и трагическом событии нашего народа, которую нужно пронести через года. Пятнадцатый вопрос связан с девятым, и в нем изучается отношение к символическим ритуалам восприятия истории ВОВ. По Вашему мнению, для чего проводится Парад Победы? Со следующими вариантами ответов: 1. Для того, чтобы история страны, память о подвиге народа не были забыты, чтобы от-дать дань памяти павшим на войне. 2. Для веселого массового мероприятия. 3. Я не знаю. 96,9 % респондентов ответили, что Парад Победы проводят для того, чтобы история страны, память о подвиге народа не была забыта, чтобы отдать дань памяти павшим о войне. 0,6 % студентов ответили, что Парад проводится для веселого массового мероприятия. 2,5 % испытуемых ответили, что они не знают, для чего проводится такое мероприятие, как Парад Победы. Можно сделать вывод, что большинство опрошенных понимают, что Парад Победы проводят, чтобы почтить память погибших, ведь миллионы людей погибли, сражаясь за мирное небо и свободу. Шестнадцатый вопрос имел выраженную направленность на будущую профессиональ-ную деятельность. Укажите, с каким утверждением из перечисленных ниже вы согласны в наибольшей степени. Со следующими вариантами ответов: 1. В учебных заведениях нужно больше уделять внимание ВОВ. 2. У школьников и студентов и так достаточно знаний о ВОВ. 3. Я бы вообще убрал(а) информацию о ВОВ из образовательных программ. 81,6% опрошенных считает, что в учебных заведениях необходимо больше уделять вни-мания изучению истории ВОВ; 17,9% респондентов считает, что у школьников и студентов достаточно знаний о ВОВ; и лишь 0,5% студентов полагают, что нужно исключить изучение ВОВ из образовательных программ. Полагаем, что большая часть испытуемых проявляет ин-терес к такому важному историческому событию как ВОВ, стремится сохранить память об этом и передать последующим поколениям. Вместе с тем, можно констатировать, что в уст-ных беседах со студентами обнаруживаются поверхностные знания о ВОВ. Затруднения вы-зывают и географические названия, связанные с историей войны. Например, трудности вы-зывают такие названия, как Бухенвальд, Освенцим, Хатынь и т.д., студенты не могут сказать, что происходило в этих местах. Семнадцатый вопрос имел рефлексивный характер, поэтому в его основе лежал эмоцио-нальный аспект. Каковы Ваши чувства в отношении 9 мая? Со следующими вариантами ответов: 1. Самый великий праздник, и равному ему не будет. 2. То, благодаря чему, чувствуешь гордость за свой народ. 3. Просто радостный день. 4. Праздник как праздник. 5. Чувствую безразличие. 6. Раздражает шумиха вокруг этой даты. Результаты исследования показывают, что 62,6 % опрошенных считают, что испытыва-ют чувство гордости за свой народ, а это 122 человека. 31,3 % ответили, что для них это са-мый великий праздник, и равному ему нет и не будет. Около 3,1% считают, что это просто радостный день. 1,8 % не считают, что это особенный праздник и приравнивают его к обыч-ному празднику. 0,6 % чувствуют безразличие к этому дню. 0,6 % считают, что этот празд-ник сопровождается лишней шумихой, которая раздражает их. Таким образом, 93,9 % испы-туемых считают это великим праздником, а также чувствуют гордость за свой народ. Но есть 6,1%, испытуемых, не разделяющих такого мнения. Чувства в отношении к 9 мая у большинства опрошенных положительные, лишь у малой части выявляется безразличие и раздражение к этому дню. Требуется дополнительный анализ, связанный с причинами возникновения таких негативных оценок у молодых людей. Студенты педагогического вуза - это будущие педагоги, которые уже в ближайшее вре-мя придут в образовательные организации и будут осуществлять профессиональную дея-тельность, связанную с воспитанием подрастающего поколения и формированием представ-лений об истории нашей страны. Именно им предстоит передавать детям весь исторический опыт, накопленный человечеством. Поэтому вполне понятно, что их отношение к историче-ским событиям Великой Отечественной войны и будет основным в организации воспита-тельной работы. Большая часть полученных данных свидетельствует о том, что историческая память о ВОВ у будущих педагогов пока сохраняется. Хотя есть и факты, на которые в ходе анализа обращалось внимание, вызывающие тревогу. Необходим поиск новых форм воспитательной работы. Важно организовывать проведение исследований, направленных на изучение роли собственных семей, конкретных населенных пунктов в ВОВ, что позволит придавать исто-рическим событиям личностный смысл. Разработанная анкета может использоваться в педагогической практике образовательных организаций для анализа результативности воспитательной работы по сохранению исторической памяти о ВОВ у подрастающего поколения. Анкета имеет такие достоинства, как доступность для понимания, простота и лаконичность формулировок, легко «упаковывается» для проведения исследований с использованием возможностей социальных сетей.